Percorso “La conoscenza del mondo” nella scuola dell’infanzia: programmazione
Il percorso educativo “La conoscenza del mondo” è uno dei cinque campi di esperienza previsti dalle Indicazioni Nazionali per la scuola dell’infanzia. Riguarda la scoperta della realtà attraverso l’osservazione, l’esplorazione e la sperimentazione, con l’obiettivo di stimolare nei bambini curiosità, logica e prime competenze scientifiche e matematiche.
In questa area i bambini imparano a porre domande, formulare ipotesi, classificare oggetti e fenomeni, avvicinandosi al pensiero logico-matematico e scientifico.
Obiettivi del percorso “La conoscenza del mondo”
Esplorare l’ambiente naturale e osservare i fenomeni (stagioni, tempo, piante, animali).
Sperimentare attraverso giochi scientifici semplici.
Conoscere concetti matematici di base (forme, quantità, dimensioni).
Classificare, ordinare e confrontare oggetti.
Acquisire il concetto di tempo (giorno/notte, ieri/oggi/domani, stagioni).
Orientarsi nello spazio (sopra/sotto, dentro/fuori, vicino/lontano).
Sviluppare curiosità e capacità di osservazione.
Attività da proporre
Attività scientifiche: osservazione di semi che germogliano, esperimenti con l’acqua, l’aria, la luce.
Attività matematiche: giochi di conteggio, tombole con numeri e forme, costruzioni.
Attività stagionali: raccolta di foglie, esplorazioni in giardino, osservazione del meteo.
Attività di classificazione: separare oggetti per colore, grandezza, forma, funzione.
Calendario di sezione: riconoscere i giorni, i mesi, il passare delle stagioni.
Storie per bambini: libri e racconti che introducono concetti scientifici e logici (es. storie di animali, racconti sui colori delle stagioni).
Programmazione annuale: La conoscenza del mondo
Bambini di 3 anni
Settembre: conoscere lo spazio della scuola – dentro/fuori, vicino/lontano.
Ottobre: osservare le foglie d’autunno – colori, forme.
Novembre: giochi di classificazione per colore e grandezza.
Dicembre: calendario dell’Avvento – contare i giorni.
Gennaio: giochi con l’acqua e il ghiaccio.
Febbraio: riconoscere forme geometriche di base.
Marzo: osservare i primi fiori di primavera.
Aprile: scoprire gli animali della fattoria.
Maggio: giochi di conteggio fino a 3 o 5.
Giugno: esperienze con sabbia e acqua all’aperto.
Bambini di 4 anni
Settembre: orientarsi negli spazi della scuola – sopra/sotto, destra/sinistra.
Ottobre: osservare frutti di stagione e classificarli.
Novembre: sequenze temporali – prima/dopo, ieri/oggi/domani.
Dicembre: giochi matematici con numeri fino a 5.
Gennaio: esperimenti con l’acqua (galleggia/affonda).
Febbraio: forme geometriche – cerchio, quadrato, triangolo.
Marzo: osservare la crescita di semi e piante.
Aprile: conoscere animali selvatici e domestici.
Maggio: giochi di logica (memory, tombola delle immagini).
Giugno: osservazione del cielo – sole, nuvole, stelle.
Bambini di 5 anni
Settembre: concetti spaziali complessi – davanti/dietro, vicino/lontano.
Ottobre: classificare oggetti secondo più criteri (colore e forma).
Novembre: sequenze logiche – completare storie illustrate.
Dicembre: contare fino a 10 con giochi e canzoni.
Gennaio: esperimenti con aria e vento (girandole, bolle).
Febbraio: riconoscere figure geometriche solide (cubo, sfera, cilindro).
Marzo: osservare la trasformazione della natura in primavera.
Aprile: conoscere ambienti naturali diversi (mare, montagna, città).
Maggio: giochi matematici con quantità, uguaglianze e differenze.
Giugno: costruire un piccolo “libro della natura” con disegni e osservazioni.
Il percorso “La conoscenza del mondo” nella scuola dell’infanzia offre ai bambini la possibilità di esplorare la realtà con curiosità, sviluppando capacità di osservazione, prime competenze scientifiche e logico-matematiche. Attraverso giochi, esperimenti, esplorazioni e racconti, i piccoli imparano a conoscere l’ambiente, a orientarsi nello spazio e nel tempo e a porre le basi per i futuri apprendimenti scolastici.
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