Percorso sulle regole con attività per la scuola dell’infanzia

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Imparare a rispettare le regole è un passaggio fondamentale nella crescita dei bambini. Alla scuola dell’infanzia, il percorso educativo sulle regole aiuta i piccoli a comprendere che le regole non sono un limite, ma uno strumento per vivere bene insieme agli altri. Attraverso giochi, racconti e attività pratiche, i bambini possono sperimentare in modo concreto il valore della collaborazione, del rispetto reciproco e della responsabilità.

Perché proporre un percorso sulle regole

Nella scuola dell’infanzia le regole diventano parte integrante della vita quotidiana: servono a garantire sicurezza, organizzazione e benessere all’interno del gruppo. Lavorare sulle regole significa offrire ai bambini strumenti per:

sviluppare l’autocontrollo,
rispettare i turni,
condividere spazi e materiali,
costruire relazioni positive con i compagni e con gli adulti.

Attività per insegnare le regole ai bambini

Un percorso sulle regole per la scuola dell’infanzia può essere reso divertente e coinvolgente con attività mirate. Alcune idee pratiche:

Cartellone delle regole: creare un grande poster con immagini o disegni che rappresentano le regole della sezione, da consultare ogni giorno.
Giochi di gruppo: attività come il “gioco della sedia” o il “telefono senza fili” aiutano i bambini a sperimentare il rispetto dei turni e delle regole condivise.
Drammatizzazioni: mettere in scena piccole situazioni quotidiane (ordinare i giochi, chiedere il permesso, aspettare il proprio turno) per esercitarsi in modo concreto.
Laboratori creativi: realizzare cartellini personalizzati, simboli o disegni che ricordino le regole più importanti.
Storie e fiabe sulle regole: leggere racconti in cui i personaggi imparano a rispettare le regole e riflettere insieme sul messaggio della storia.

- Cappuccetto Rosso → insegna l’importanza di ascoltare e rispettare le indicazioni degli adulti.
- Pinocchio → mostra come la disobbedienza alle regole porta a difficoltà e pericoli, mentre l’impegno e il rispetto premiano.
- I tre porcellini → fa comprendere l’importanza di fare le cose con impegno e seguendo regole di buon senso (costruire con cura la casa).
- Riccioli d’Oro e i tre orsi → evidenzia il rispetto degli spazi e delle cose degli altri.
- Hansel e Gretel → introduce il concetto di fidarsi delle regole di casa e non degli estranei
- Pifferaio Magico → ricorda l’importanza di rispettare la parola data

Sezione 3 anni – Scoprire le regole

A questa età i bambini iniziano il primo approccio con la vita di gruppo. Le regole devono essere poche, semplici e supportate da immagini.

Accoglienza con canzoncine rituali per imparare a stare insieme.
Cartellone delle regole illustrate (es. mettere via i giochi, lavarsi le mani, parlare a turno).
Giochi di imitazione: “facciamo finta di…” per provare comportamenti corretti.
Storie brevi con pupazzi per mostrare cosa succede se una regola non viene rispettata.

Obiettivi: imparare ad ascoltare, attendere il proprio turno, interiorizzare le prime routine.

Sezione 4 anni – Consolidare le regole

I bambini diventano più consapevoli e possono collaborare alla costruzione del regolamento del gruppo.

Creazione collettiva di un “libro delle regole” con disegni e collage.
Giochi di squadra con regole semplici (palla avvelenata, staffetta, memory di gruppo).
Drammatizzazioni: mettere in scena situazioni della vita in sezione (ordinare i giochi, chiedere scusa, condividere i materiali).
Storie con domande di riflessione: “Cosa avresti fatto tu al posto del personaggio?”.

Obiettivi: comprendere che le regole sono utili a tutti, imparare a negoziare e rispettare i compagni.

Sezione 5 anni – Interiorizzare e rispettare le regole

I bambini più grandi sono pronti a collegare regole e responsabilità, in vista del passaggio alla scuola primaria.

Creazione del “contratto di classe” con firme o simboli di tutti i bambini.
Giochi di società che richiedono il rispetto di regole più articolate.
Role playing: simulare situazioni di conflitto e trovare insieme soluzioni.
Attività di tutoraggio: i bambini di 5 anni aiutano i più piccoli a rispettare le regole di sezione.

Obiettivi: interiorizzare le regole, sviluppare senso di responsabilità, comprendere il valore del rispetto reciproco.

Programmazione annuale sulle regole

Settembre – Accoglienza e prime regole

Routine dell’ingresso e del saluto.
Presentazione del cartellone delle regole con immagini/disegni.
Giochi di conoscenza per imparare nomi e turni di parola.

Ottobre – Cura di sé e degli spazi

Attività sul lavaggio delle mani e l’uso corretto dei materiali.
Gioco simbolico: “il ristorante” o “la bottega” per imparare a rispettare ruoli e regole.
Racconti illustrati sulle routine quotidiane.

Novembre – Ascolto e attenzione

Giochi di silenzio e ascolto (es. riconoscere suoni o rumori).
Lettura di storie in cui i personaggi imparano ad aspettare il proprio turno.
Attività motorie a regole semplici (percorsi, stop-and-go).

Dicembre – Condivisione

Preparazione di addobbi o lavoretti da realizzare in gruppo.
Giochi cooperativi: costruire insieme una torre, un puzzle o un cartellone.
Conversazioni guidate sul dono e il rispetto reciproco.

Gennaio – Collaborazione

Attività di coppia (disegno condiviso, costruzione a due).
Piccoli incarichi di responsabilità (distribuire materiali, riordinare).
Giochi di squadra con regole più strutturate.

Febbraio – Rispetto delle differenze

Letture e drammatizzazioni su amicizia e inclusione.
Giochi di ruolo: scambio di ruoli (“oggi io faccio la maestra, tu il compagno”).
Attività creative su “ognuno è speciale a modo suo”.

Marzo – Risoluzione dei conflitti

Giochi teatrali per rappresentare litigi e trovare soluzioni.
Conversazioni guidate sul chiedere scusa e perdonare.
Introduzione al “semaforo delle emozioni” (rosso = fermati, giallo = rifletti, verde = agisci bene).

Aprile – Autonomia e responsabilità

Incarichi a rotazione (controllare la fila, spegnere la luce, distribuire i colori).
Giochi di società con regole più complesse (es. domino, tombola).
Discussione collettiva: “Cosa succede se non rispettiamo le regole?”.

Maggio – Preparazione al passaggio (soprattutto per i 5 anni)

Creazione del “contratto delle regole” firmato dai bambini.
Attività di tutoraggio: i grandi aiutano i piccoli nelle routine.
Giochi che simulano l’organizzazione scolastica (turni, richieste alzando la mano).

Giugno – Riflessione e festa delle regole

Revisione del cartellone delle regole con aggiornamenti condivisi.
Disegni o racconti su “la regola che mi piace di più”.
Festa finale con giochi cooperativi e consegna di un “diploma delle regole”.

Materiali utili

→Scopri altre attività e percorsi per la Scuola dell’infanzia.

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Percorso sulle regole con attività per la scuola dell’infanzia

Perché proporre un percorso sulle regole