Percorso “il sé e il mondo”: attività per la scuola dell’infanzia
Il campo di esperienza “Il sé e il mondo” nella scuola dell’infanzia è dedicato alla scoperta dell’ambiente e alla costruzione di un rapporto equilibrato con ciò che ci circonda. Attraverso giochi, esperienze concrete e osservazioni, i bambini imparano a conoscere la natura, gli spazi, gli oggetti e le regole che regolano la vita quotidiana.
Questo percorso aiuta i bambini dai 3 ai 5 anni a sviluppare curiosità, spirito di osservazione e senso di responsabilità verso il mondo esterno.
Obiettivi del percorso “Il sé e il mondo”
Conoscere e rispettare gli ambienti naturali e artificiali.
Sperimentare relazioni con lo spazio, il tempo e gli oggetti.
Acquisire abitudini corrette di cura di sé e dell’ambiente.
Sviluppare atteggiamenti di attenzione e rispetto verso la natura
Traguardi di sviluppo
Riconoscere e nominare elementi dell’ambiente naturale e artificiale.
Osservare i fenomeni naturali e stagionali.
Distinguere i comportamenti corretti per la cura di sé, degli oggetti e della natura.
Comprendere la funzione di semplici regole di vita quotidiana (casa, scuola, città).
Avvicinarsi alle prime nozioni di tempo e spazio (prima/dopo, vicino/lontano, mattina/pomeriggio).
Sviluppare atteggiamenti di responsabilità (riciclare, risparmiare, prendersi cura delle cose)
Percorso didattico
Il corpo e lo spazio
Giochi motori per scoprire direzioni e posizioni.
Percorsi psicomotori (sopra/sotto, dentro/fuori).
Disegno della propria casa, della sezione, del quartiere.
Il tempo e i cicli naturali
Calendario delle presenze e del tempo atmosferico.
Attività sulle stagioni: colori, frutti, feste.
Raccolta di materiali naturali (foglie, fiori, sassi).
La natura intorno a noi
Cura di un orto o di piante in sezione.
Esperimenti con acqua, semi, sabbia.
Uscite didattiche nel giardino o nel quartiere per osservazioni.
Gli ambienti di vita
La casa e i suoi ambienti.
La scuola e i suoi spazi.
La città (strade, negozi, parchi).
Regole e convivenza
Giochi di educazione stradale (attraversare la strada, semaforo).
Attività sulla raccolta differenziata e sul rispetto dell’ambiente.
Conversazioni guidate su “come mi prendo cura delle cose”.
Programmazione annuale
Settembre – Ambienti della scuola e spazi da esplorare
3 anni: passeggiate per conoscere i diversi ambienti scolastici.
4 anni: caccia al tesoro negli spazi della scuola.
5 anni: mappa semplificata della scuola con disegni e simboli.
Ottobre – La natura in autunno
3 anni: raccogliere foglie e frutti caduti; attività sensoriali.
4 anni: realizzare collage con materiali naturali.
5 anni: osservare i cambiamenti degli alberi e costruire un “diario dell’autunno”.
Novembre – Gli oggetti e i materiali
3 anni: esplorazione tattile di materiali diversi (legno, stoffa, plastica).
4 anni: classificazione di oggetti per colore, forma o materiale.
5 anni: attività di riciclo creativo con materiali di scarto.
Dicembre – La luce e le ombre
3 anni: giochi con torce e ombre sul muro.
4 anni: osservare il sole durante la giornata (mattino/pomeriggio).
5 anni: semplici esperimenti su luce e trasparenze.
Gennaio – L’inverno e i fenomeni naturali
3 anni: giochi con acqua e ghiaccio, osservazioni sensoriali.
4 anni: racconti e immagini sugli animali dell’inverno.
5 anni: esperimenti sul freddo (acqua che congela, vapore caldo).
Febbraio – Il tempo che passa
3 anni: routine giornaliere (mattino/pomeriggio).
4 anni: calendario mensile con immagini delle stagioni.
5 anni: costruzione di un orologio di cartone per distinguere parti della giornata.
Marzo – La primavera
3 anni: osservare fiori e insetti in giardino.
4 anni: semina di piantine facili da curare.
5 anni: diario della crescita delle piante.
Aprile – Acqua, aria, terra
3 anni: travasi con l’acqua e giochi con la sabbia.
4 anni: esperimenti semplici (galleggia/affonda).
5 anni: attività su vento e aria (aquiloni, bolle di sapone).
Maggio – Rispetto e cura dell’ambiente
3 anni: piccoli gesti quotidiani (buttare la carta nel cestino).
4 anni: raccolta differenziata con cestini colorati in classe.
5 anni: progetto “piccoli custodi dell’ambiente”: cura di una pianta comune.
Giugno – Sintesi e festa della natura
Giochi all’aperto, osservazioni finali sull’ambiente.
Mostra dei lavori realizzati durante l’anno.
Festa finale con canzoni sulla natura e l’ambiente.
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